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    “疫情”校园润童心,健康成长展笑颜

    2020-06-09   六安市人民路学校南   信息来源:原创  作者:舒文梅   阅读数:2420 【字体:  【打印】 【关闭】

    经历了疫情下的漫长假期,学校终于在紧张而有序的情况下重新打开校门,迎接孩子们的归来。可校园“宕机重启”并不意味着就万事大吉了,相反我们经历过长长假期的孩子们可能因为长期的网课影响,在面对学习时,难免作业拖延、注意涣散,甚至还会有些茫然。好动是孩子们的天性,但因为疫情的原因,孩子们平时的活动范围减小课件生活也变得单调了,为了减小孩子们的焦虑情绪,帮助孩子们快速的回到正常的学习环境中来,我们人民路学校南校也细化了防疫和日常的措施,落实我们每个教职工的工作职责,确保我校学生的平稳过渡。这就要求我们在疫情期间不仅要注重校区防疫,还要注意学生的心理疏导、重新养成良好的学习习惯。

    返校第一周,学校就给孩子们开了心理班会课,用团体辅导理念开展了“学习焦虑”“压力应对”“情绪管理”“危机干预”“自我认识”“人际交往”等主题,分享了一些快速适应学校生活的方法,引导学生们积极面对学习生活,学会识别和处理不良情绪。对于平时心理问题较突出的学生,老师们也着重的关照进行心理疏导,特殊学生特殊关注,及时预防和开展心理健康辅导。同时为了帮助学生们丰富疫情期间的精神生活,学校每个教室后角落也特地建立了一个图书角,放一些有助学习和生活的阅读书籍,及时充实小朋友的课余时间。通过专栏宣传、手抄报评比、心理活动体验、班会课等多种方式普及心理健康知识,加强学生的心理健康相关知识和技能的培养,提高学生应对疫情的良好心态。

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    疫情是事态而生活是常态,如何让孩子们在疫情期间也能体会到正常的校园生活一直是我们努力的方向,令人欣慰的是学生返校后大多都比较自觉注重个人卫生和交流距离,少数的在班级开班会着着重强调一下注意事项后也都能自觉的完成。老师们也全程陪同学生们在校期间的一切活动,甚至中午吃饭也是一起,给予学生饱满的热情和帮助,同时也引导他们走出网课的氛围,认识到现阶段也可以在有限的范围中创造多彩的学校生活。班级的布置也变为偏向绿植的清新自然,至于绿植、盆栽大多都是有学生和家长主动送来的,家长们也积极配合,对于建设一个健康校园非常的热心。

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    校园和家庭生活相结合才能最大限度保障学生安全复课。为了加强家校联动,学校还通过多种方式将学校心理热线号码告知学生和家长,让每一位学生了解开放时间和方式,面向学生24小时开放,为家长和学生提供专业化、系统化、精准化、温情化的心理支持。加强和每一位家长的沟通,引导家长学会与孩子交流,懂得欣赏,有意识地培养双方的交流能力,增强孩子的倾诉欲望,开展好亲子教育,强化亲子沟通,减少家庭矛盾,构建合谐家庭,当好特殊时期学生的引路人。

    南校一定会结合新形势,系统安排心理健康干预,用爱浸润童心,让学生们在“疫情”时期仍能在轻松愉快的氛围中高效学习,注重学生的心理健康,让他们拥有积极向上的精神生活!(舒文梅)


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